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制定计划,设计实验:用固—液制气装置(铁架台、圆底烧瓶,胶皮塞、导气管),小试管,水槽,小烧杯。

氧化硫的污染指导学生阅读课文和看录像。

讲解二氧化硫的漂白原理是其和有色物质化合生成不稳定无色化合物,而使之漂白。

氧化硫的化学性质⑴二氧化硫与水的反应引导学生得出二氧化硫与水反应生成亚硫酸。

教学方法:实验探究、设疑启发、对比归纳教具准备:多媒体课件,演示实验用仪器一套。

复习酸性氧化物的通性。

参考文献:《高中优秀教案化学必修1》南方出版社20bet9官网登陆《高中化学必修新课程案例与评析》陈启新王云生主编高等教育出版社20bet9官网登陆bet9官网登陆篇2**教学目标**1、使学生了解二氧化硫的物理性质和用途。

本节课抓住了这两条规律来展开二氧化硫化学性质的教学,培养学生科学的学习方法及正确的思维习惯。

建构主义教学观认为:教学的核心任务不是如何把现有的知识传授给学生,而是如何激发出原有的相关知识经验,促进知识经验的生长,促进学生的知识构建活动。

引导学生对人类面临的与化学有关的社会问题的关注,培养学生的社会责任感,增强环保意识,激发学习兴趣,培养主动意识,严谨求实的科学态度和敢于质疑的优良品质。

酸雨的概念和危害。

高一年级的学生年龄一般在15岁左右,思维敏捷、活跃,但不够严谨。

**㈣布置作业**P129第五题。

让学生回答,教师说明并板书。

同时,通过联系化学在生活中的应用,让学生感悟化学学科的魅力,从而实现本节课的多重教育教学功能。

氧化硫具有污染性,针筒中如有没有用完的气体,用橡皮塞堵住针眼,防止气体泄漏。

讲述:二氧化硫的污染。

投影第二节二氧化硫投影资料1日常生活中二氧化硫的用途(1)作为漂白剂(2)生产硫酸(接触法)(3)作为防腐剂(葡萄酒、果汁、果酱、一些生果)(4)消毒剂投影资料2石油和煤的成分里都含有「硫」,1T的煤含有5~50kg的硫,一吨的石油含有5~30kg的硫,硫在燃烧时将产生2倍于硫重量的二氧化硫,全世界每年排放到大气中的二氧化硫,在1.5亿公吨以上!随之而来便是空气的质量越来越差,产生酸雨;影响人体健康……引入如何预防并化之为宝?这就需要我们进一步了解二氧化硫的性质。

作业:P133二,课堂讨论bet9官网登陆篇4**教学重点:**二氧化硫的化学性质**难点:**二氧化硫的漂白作用**教学过程:**引入:我们知道硫在氧族中燃烧能够生成一种有刺激性气味气体二氧化硫。

过氧化氢在通常状况下是一种无色粘稠状的液体它的水溶液俗称双氧水。

⑵使学生掌握二氧化硫的化学性质。

小结:作业:写出鉴别二氧化硫和二氧化碳的方法。

【教学准备】教具准备:影像资料、幻灯图片、媒体播放设备等。

**⑶二氧化硫的漂白性**通过实验现象分析得出,二氧化硫具有漂白性,漂白不稳定,在一定条件下,被漂白的物质又会恢复原来的颜色。

学生活动:观察图片,并激起疑问。

so2+h2oh2so3复习可逆反应:所谓可逆反应,就是在相同的条件下,既能向正反应方向进行,同时又能向逆反应方向进行的化学反应。

浓度达400ppm时可使人产生呼吸困难。

试剂:亚硫酸钠固体,硫酸(1:1),氢氧化钠溶液(用于尾气吸收,二氧化硫为污染气体。

so2+h2oh2so3复习可逆反应:所谓可逆反应,就是在相同的条件下,既能向正反应方向进行,同时又能向逆反应方向进行的化学反应。

解析B中溶液变浑浊5、,有淡黄色不溶物出现,SO2+2H2S=3S+2H2OC中溶液的橙红色消失,SO2+Br2+2H2O=H2SO4+2HBrD中溶液的紫色消失,5SO2+2KMnO42H2O=K2SO4+2MnSO4+2H2SO4E中溶液的红色消失,说明SO2具有漂白性。

闻气味法扇闻CO2无刺激性气味,而SO2有强烈的刺激性气味提出问题:SO2是大气的主要污染物之一,根据所学知识如何降低污染?学生在课下收集材料,写出小论文。

下面就二氧化硫的水溶性、酸性、漂白性、还原性的教学内容,用实验探究的方法设计过程如下:1、提出问题:由二氧化碳是我们非常熟悉的物质引入,知道二氧化碳溶于水生成碳酸,碳酸显酸性,与二氧化碳相比,二氧化硫在水中的溶解度大吗?其水溶液是否显酸性呢?哪一个的酸性强呢?2、作出猜想假设:二氧化硫和二氧化碳组成相似,都属于非金属氧化物,性质也可能相似,也可能溶于水且水溶液显酸性。

氧化硫为酸性氧化物。

我们都知道,硫磺在加热的时候会燃烧产生二氧化硫,二氧化硫真的有这么奇妙的作用么?这节课,我们一起来走进二氧化硫,把它看个清清楚楚,明明白白。

分析:此实验说明了什么?由此推断二氧化硫能否使高锰酸钾溶液褪色,使氯水、溴水褪色?写出有关反应的化学方程式。

**探究三:验证二氧化硫的漂白性(分组实验)**通过创设情境,食品安全问题,引出二氧化硫的漂白性。

当给试管加热时,溶液又变成红色。

氧化硫为酸性氧化物。

举例:漂白纸浆、毛、丝、草编制品。

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